عيد ميلاد: 4 ديسمبر و 1925
عمر: 95 سنةو95 سنة من العمر
اشاره الشمس: برج القوس
البلد المولود: كندا
مولود في:كلين ، كندا
مشهور كـ:الطبيب النفسي
إنساني علماء النفس
أسرة:
الزوج / السابق-:فيرجينيا فارنس
الأطفال:كارول ، ماري
مزيد من الحقائقالتعليم:جامعة أيوا (1952) ، جامعة أيوا (1951) ، جامعة كولومبيا البريطانية (1949)
أكمل القراءة أدناهموصى به لك
جوردان بيترسون ستيفن بينكر هربرت سيمون دانيال كانيمانمن هو ألبرت باندورا؟
يُشار إلى ألبرت باندورا في الغالب على أنه أعظم عالم نفس حي والأكثر نفوذاً في جميع الأوقات. ديفيد ستار جوردان أستاذ فخري في العلوم الاجتماعية في علم النفس بجامعة ستانفورد ، وقد ساهم بلا هوادة في هذا الموضوع على مدى العقود الستة الماضية وأكثر. اشتهر باندورا بأنه البادئ في نظرية التعلم الاجتماعي والمنشئ النظري للفعالية الذاتية. اشتهر بتجربة دمية بوبو عام 1961 التي أثبت من خلالها أن الشباب يتأثرون بأفعال البالغين ، وبالتالي نجح في تحويل التركيز من السلوكية في علم النفس إلى علم النفس المعرفي. كما تعامل بالتفصيل مع النظرية المعرفية الاجتماعية وخرج بعلاقة الكفاءة الذاتية والنظرية المعرفية الاجتماعية. من عام 1968 إلى عام 1970 ، عمل كعضو في مجلس الشؤون العلمية APA وتم تعيينه لاحقًا كرئيس 82 للجمعية الأمريكية لعلم النفس في عام 1974. لمعرفة تفاصيل عن حياته وأعماله ، اقرأ الأسطر التالية.
ائتمان الصورة https://news.stanford.edu/thedish/2015/01/14/albert-bandura-receives-one-of-canadas-highest-civilian-honors/bandura-2/ 
ائتمان الصورة http://stanford.edu/dept/psychology/bandura/honorary_degrees.html 
ائتمان الصورة http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M06/web/html/WebContent/u3/a1/continguts.htmlيتغيرونأكمل القراءة أدناهالمثقفون والأكاديميون الكنديون المثقفون والأكاديميون الأمريكيون رجال القوس حياة مهنية أثناء وجوده في الجامعة ، أخذ جولة من نظرية السلوكية المعتادة التي كانت سائدة في ذلك الوقت. بدلاً من ذلك ، ركز على ابتكار ظاهرة نفسية خضعت لاختبارات تجريبية متكررة. لقد شدد على الصور والتمثيل وتوصل إلى علاقة بين الوكيل وبيئته. بدلاً من الالتزام بالتحليل النفسي وعلم الشخصية ، كان يهدف إلى تقديم نظرية عملية حول العملية العقلية من خلال التعلم القائم على الملاحظة والتنظيم الذاتي. وحصوله على مؤهله الأكاديمي ، شارك في التدريب السريري في مركز التوجيه ويتشيتا كانساس. في العام التالي ، أي في عام 1953 ، تولى منصبًا تدريسيًا في جامعة ستانفورد. خلال السنوات الأولى ، تأثر بأعمال روبرت سيرز بالسلوك الاجتماعي والتعلم التعريفي. بالتعاون مع والترز ، انخرط في دراسة التعلم الاجتماعي والعدوان. وفقًا لنظرية التعلم الاجتماعي ، اكتشف أن التعلم البشري وتقليد السلوك يعتمدان على ثلاثة مبادئ ، الحافز الذي يولد الاستجابة السلوكية ، وردود الفعل على الاستجابة التي تؤثر على الاستجابة السلوكية والوظائف المعرفية في التعلم الاجتماعي التي تؤثر على الاستجابة السلوكية . بعد بحثه التفصيلي ، توصل إلى كتابه الأول 'Adoloscent Aggression' في عام 1959. رفض الكتاب المعدلات السلوكية لسكينر في شكل المكافآت والعقوبات والتعزيزات الإيجابية والسلبية كمصدر رئيسي لعلاج الأطفال العدوانيين. وبدلاً من ذلك ، ركزت على معاملة الأطفال العدوانيين بلا داع من خلال تحديد مصدر العنف. أدى المزيد من البحث إلى إصدار كتابه اللاحق ، 'العدوان: تحليل التعلم الاجتماعي' في عام 1973. واستمرارًا في تجاربه وأبحاثه ، في عام 1977 ، توصل إلى أطروحة ذات تأثير كبير ، 'نظرية التعلم الاجتماعي' التي غيرت الاتجاه الذي سلكه علم النفس في الثمانينيات. اعتبرت نظرية التعلم الاجتماعي جديدة ومبتكرة في مجال علم النفس بسبب طبيعتها التجريبية والقابلة للتكرار. لقد كان صارخًا على النقيض من نظريات سيغموند فرويد السائدة آنذاك. في عام 1961 ، أجرى تجربة بوبو دول الشهيرة التي غيرت مسار علم النفس تمامًا مع تحوله إلى علم النفس المعرفي بدلاً من السلوكية. أكمل القراءة أدناه من خلال التجربة ، أثبت أن الشباب يتأثرون بأفعال الكبار. عندما تم الثناء على الكبار لسلوكهم العنيف ، استمر الأطفال في ضرب الدمية لتقليد كبار السن. ومع ذلك ، عندما تم رفض الكبار بسبب طبيعتهم العدوانية ، توقف الأطفال عن ضرب الدمية. بدلاً من قصر النظرية على التعلم ، كان يهدف إلى إعطاء نظرة شاملة للإدراك البشري في سياق التعلم الاجتماعي. قام في النهاية بتوسيع نظرية التعلم الاجتماعي لتشكيل النظرية المعرفية الاجتماعية. بعد مراجعة أعماله مرة أخرى لتصوير البشر على أنهم منظمون ذاتيًا ، واستباقيًا ، وانعكاسًا للذات ، وتنظيمًا ذاتيًا ، رفض المفهوم الأرثوذكسي المتمثل في كونك محكومًا من قبل قوى خارجية ، وتوصل إلى كتاب `` الأسس الاجتماعية للفكر والعمل: نظرية الإدراك الاجتماعي في عام 1986. قدم كتاب 'الأسس الاجتماعية للفكر والعمل: نظرية معرفية اجتماعية' مفهومًا أكثر تقدمًا للنظرية المعرفية حيث تأثر الأفراد بدلًا من أن يتأثروا بمصادر خارجية لسلوكهم بالعوامل البيئية و العوامل الشخصية مثل الأحداث المعرفية والعاطفية والبيولوجية. قضى الكثير من أواخر السبعينيات في التركيز على استكشاف دور إيمان الكفاءة الذاتية في أداء الإنسان. على الرغم من أنه ركز على عوامل أخرى أيضًا ، إلا أنه كان يعتقد أن الكفاءة الذاتية هي التي توسطت في التغييرات وأثارت الخوف. لم تساعد دراسة إيمان الكفاءة الذاتية في دراسات الرهاب فحسب ، بل وُجدت مفيدة أيضًا للناجين من الكوارث الطبيعية وأولئك الذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة. كان من خلال الشعور بالسيطرة أن الناجين من الصدمات تمكنوا من التغلب على محنتهم والبحث عن المزيد. في عام 1997 ، خرج أخيرًا بالكتاب الذي تناول الأمر نفسه ، بعنوان 'الكفاءة الذاتية: ممارسة التحكم'. 
الجوائز والإنجازات على مدار حياته ، مُنح ست عشرة درجة دكتوراه فخرية من جامعات مختلفة بما في ذلك جامعة كولومبيا البريطانية ، وجامعة ألفريد ، وجامعة روما ، وجامعة ليثبريدج ، وجامعة سالامانكا في إسبانيا ، وجامعة إنديانا ، وجامعة نيو برونزويك. وجامعة ولاية بنسلفانيا وجامعة ليدن وجامعة برلين الحرة ومركز الدراسات العليا بجامعة مدينة نيويورك وجامعة جاومي الأول في إسبانيا وجامعة أثينا وجامعة كاتانيا. في عام 1974 ، تم انتخابه ليكون الرئيس الثاني والثمانين لجمعية علم النفس الأمريكية في عام 1980 ، وانتخب زميلًا للأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم. في نفس العام ، حصل على جائزة للمساهمات العلمية المتميزة من جمعية علم النفس الأمريكية لريادته في البحث في مجال التعلم المنظم ذاتيًا. في عام 1999 ، مُنح جائزة Thorndike للمساهمات المتميزة لعلم النفس في التعليم. في عام 2001 ، مُنح جائزة الإنجاز مدى الحياة المرموقة من جمعية النهوض بالعلاج السلوكي. كما منحته جمعية علم النفس الغربية جائزة مماثلة. منحته الجمعية الأمريكية لعلم النفس جائزة جيمس ماكين كاتيل ، بينما منحته مؤسسة علم النفس الأمريكية جائزة الميدالية الذهبية لمساهمته المتميزة مدى الحياة في علم النفس لمساهمته الحثيثة في علم النفس ، في عام 2008 ، تم تقديمه إلى جامعة لويزفيل. جائزة Grawemeyer. الحياة الشخصية والإرث عقد قرانه مع فيرجينيا فارنس في عام 1952. وقد أنعم الله عليهما بابنتين ، كارول وماري. فرجينيا فارنس أنفاستها الأخيرة في عام 2011. أمور تافهة إنه أعظم عالم نفس حي عمل كمنشئ لنظرية التعلم الاجتماعي والبناء النظري للفعالية الذاتية
